音乐学院‖暑期“三下乡”社会实践（十五）——“五个关爱实践”

        姓名：李宇宁

                   班级：2019级音乐表演班

               主题：五个关爱实践

 

 

 

随着社会的进步与发展,人们的思想意识开始改变,越来越多的年轻人选择外出打工创业,年轻人外出打工会活跃地方的经济,带动社会发展，但与此同时也造成了留守儿童这一特殊群体的存在。我们作为新时代的大学生,应该利用社会实践为社会承担责任,主动去关爱这个特殊群体。

我走访了当地乡村的社会福利中心，这里的孩子大多父母不在身边，与爷爷奶奶住在一起。通过一天的调查，我从设施设备、教育情况等各个方面感受到了城乡差距。通过与孩子们一起做游戏、一起交流、一起学习，我更加了解了孩子们内心深处的想法。

这里作为孩子们家庭之外的主要受教育的地点，在这些留守儿童心中有着特殊的地位。调查中我发现，老师们对这个特殊群体的评价是“更听老师的话，而不是家长的”。留守儿童常常被隔辈抚养，两代人之间的巨大鸿沟常常难以跨越，那些被忽视的问题，只有在老师面前才会被关注，最终得以解决。

在这里，我教孩子们下象棋、五子棋等棋类，又和孩子们一起做起了眼保健操，接着，我给孩子们表演了摩擦生电等几个有趣的科学小实验，看着孩子们的笑脸，我感到十分满足。

在我准备离开的时候，一位孩子自告奋勇的带领几位同学，给我朗诵了刚刚教给他们的诗歌《再别康桥》。在这朗诵声中，我感受到了孩子们的真诚，离别的悲伤一下涌上心头。

关于留守儿童的社会实践活动使我从中受益颇多。在活动中我充实了自己的内心世界，与孩子们一起做游戏，一起交流，一起学习，建立了良好的关系，学会了如何去了解孩子们的内心深处，表达自己更多的观点，在这里的所见所闻所感，我都会铭记于心。

大学生不仅要好好学习掌握现代化的知识，还要关注到这些社会现实问题，通过自己的力量来使这些问题得到改善，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展，锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

留守儿童问题是一个突出的社会问题。他们正处于成长发育的关键时期，却无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护。希望社会能更加关注这些儿童，我们也要用自己的力量去呵护这些祖国未来的花朵，让他们免受伤害，免染恶习，茁壮成长。